En effet, « observer » nécessite de « se questionner et d’interroger ce que nous croyons savoir ». Selon la chercheuse, la création d’un observatoire critique peut « donner à voir comment penser la formation des adultes, dégager des axes de conceptualisation, et mutualiser des points de vue ». L’idée est de comprendre les évolutions du champ professionnel de la formation et les modes de professionnalisation des acteurs de la formation.
Date : March 26, 2021 at 05:21AM
Tag(s) : #FORMATION
